作者： moliu

FBLA全称为美利坚未来商业领袖峰会，始创于1937年，由哥伦比亚大学教授发起成立，是全球相对较大的学生职业发展和商业素养教育组织之一，也是美国高中相对具有影响力的商科赛事。FBLA被美国政府列为教育部官方开展的项目且被美国中学校长联合会列为中学校长推荐参加的学生竞赛和活动，在美国大学中拥有极高的认可度。

一、赛事规则

　　考察形式：个人参与or 团队参与(3人一组)

　　学术挑战形式：客观学术考试+商业文书及演示

　　客观题考核：60分钟，80题，总分400分

　　个性化展示：模拟面试、实战演练、演讲

　　*中国区初赛以个人为单位参加，进入中国区决赛后自动组队，晋级北美总决赛后需保证至少2人为原参赛队员。

二、含金量

奥林匹克级商业挑战，助力名校申请；

高含金量学术挑战，全面夯实商科基础；

获得领导力意识和个性的提升，挖掘出自己的未来领袖潜能，为大学申请做好准备。

FBLA的知名度大且含金量高，获得的奖项在留学申请中很有竞争力，而且可以运用所学知识，切实体验商业、市场如何运作、如何影响人们的生活。

FBLA商赛往届参赛学生录取院校包括：斯坦福、普林斯顿、耶鲁、宾大、康奈尔、芝大、剑桥等在内的全球名校。

三、赛事安排

①初级站报名

时间: 2023/09/12-2023/12/03

报名渠道: Bloom 官网

②初级站研习阶段

FBLA China Preliminary 2024

时间: 2024/01 (具体时间待公布)

地点：线上

③全球站研习阶段

时间: 2024/06/29-2024/07/02 (美国时间)

地点: 奥兰多

四、项目分类

主科目：商业科目/创业科目

每位学生在商业科目或创业科目中任选其一，且只能选择一个作为自己的主科目。

FBLA 商业科目（共13个项目）:

Banking & Financial Systems 银行金融系统

Business Ethics 商业伦理

Business Management 商业管理

Data Analysis 数据分析

Entrepreneurship 创业学

Financial Statement Analysis 财务报表分析

Hospitality & Event Management 酒店与项目管理

International Business 国际商业

Introduction to Business Presentation 商务演示入门

Marketing 市场营销学

Sales Presentation 销售演示

Social Media Strategies 社交媒体策略

Sports & Entertainment Management 体育娱乐产业管理

FBLA创业科目（仅1个项目）：

Business Plan 商业计划

【测评形式】

学生报名时选择一个主科目，完成相应的学术潜力评测，并进一步参与后续学术活动。

每位学生需参加两场学术潜力评测考试（线上）：

a. 主科目考试：客观题考试，时长60分钟。

b. 经济学科目：客观题考试，时长60分钟。

FBLA（Future Business Leaders of America）“未来商业领袖挑战”作为美国教育部及职业教育发展协会（CTSO）官方认证的全球最大的商科教育组织之一，旨在培养和激励全球范围内的未来商业领袖。

一、FBLA知识点及比重

参与方式	知识点及比重
个人参与(P)	Basic Knowledge of insurance & Risk Management - 10%
	Business Communication & Procedures -10%
	Basic Knowledge of Business Law - 10%
	Microeconomics and Macroeconomics - 40%
	International Trading and Global Economics - 15%
	Investment Instruments & Activities in Financial Industry - 15%
团队参与(T)	Product Management & Marketing - 20%
	Entrepreneurship & Business Plan  20%
	Global Business & Emerging Business lssues - 20%
	Hospitality, Sports & Entertainment Management - 20%
	Strategy Management and Decision Making - 20%

二、如何备赛？

选择参赛类别

在准备FBLA竞赛时，选择适合自己的参赛类别至关重要。参赛者应仔细阅读类别的详细介绍，利用Bloom平台的样题任务进行测试，以选择与自己水平相匹配的参赛类别。通过了解各个类别的要求和内容，参赛者可以更好地选择适合自己的参赛类别，从而在备赛过程中有的放矢。

利用平台备赛

借助Bloom平台的备赛内容进行准备是参赛者的重要步骤之一。参赛者可以通过平台提供的学习资源、练习题目等来系统性地备战初赛，建立起扎实的知识基础和解决问题的能力。集中精力学习选择的初赛类别的内容，有助于参赛者全面准备，为竞赛做好充分的准备。

巩固相关考点

在组委会上线FBLA官方测试题后，参赛选手可以利用这些测试题来帮助掌握命题方式，全面巩固相关考点。这有助于参赛者更好地了解考试形式和内容，为初赛做好充分的准备。通过巩固相关考点，参赛者可以更好地应对FBLA竞赛，展现自己的商业技能和领导才能，为未来的学术和职业发展奠定坚实基础。

FBLA竞赛的学生们不仅能够向专业人士展示他们的商业技能，还能从商业领域的精英中获得宝贵的指导和启发，为他们的未来之路增添了无限可能。

FBLA（Future Business Leaders of America）美国未来商业领袖竞赛，由全球最大规模的商科职业发展教育组织(FBLA-PBL)于1942年创办，迄今为止已有约80年历史，在全球拥有超过6400所成员学校，累计影响全球超过400万名学生

一、FBLA科目选择

FBLA商赛包含了众多科目供选择。以下是一些常见的科目：

1. 会计与金融类：
- 会计原理
- 金融原理
- 财务分析与决策
- 个人金融顾问
- 企业金融
- 财务会计与报告

2. 市场营销类：
- 市场营销
- 电子商务
- 国际商务
- 广告
- 销售竞赛
- 酒店管理与旅游

3. 创业与创新类：
- 创业
- 商业计划
- 创新计划
- 商业伦理
- 社会媒体战略

4. 管理与领导力类：
- 管理决策
- 领导力发展
- 组织领导力
- 团队决策
- 项目管理

5. 信息技术类：
- 电子表格应用
- 数据库应用
- 网页设计
- 程序设计与开发
- 网络概念

二、参赛方式

学生可以选择"个人参赛"或"团队参赛"。

商业知识概览、经济、投资与金融类项目允许个人参赛。

团队参赛需要完成三人组队，不限年级和学校，可以参加商业理论类或商业实战类的项目。

参赛方式和形式的设置充分考虑了学生的个性化和多样性需求，旨在为学生提供更加丰富多彩的参与选择，促进学生在商业领域的全面发展。

FBLA商赛按地域分为中国区省赛、中国区决赛和美国决赛三个级别。

中国区省赛和美国州赛同级别，是区域赛中的一环，旨在选拔优秀的学生代表中国参加FBLA国际大赛。中国区省赛和决赛均为纸质客观题考试，时长60分钟，采用答题卡机器阅卷模式。

参加区域赛可以帮助学生更好地了解自己在商业领域的水平和优势，同时也可以锻炼学生的考试策略和应变能力，为参加国际大赛打下坚实的基础。

此外，FBLA商赛还提供了其他一些科目，如公共演讲、辩论、人力资源管理、法律事务、国际商务、会议管理等。参赛者可以根据自己的兴趣和专业领域选择适合的科目参与竞赛。

FBLA商赛，作为一个备受瞩目的全球性商业竞赛平台，为全球高中生提供了展示商业才能和培养未来商业管理人才的绝佳机会。融合商业实践与创新思维，该商赛吸引了超过6400所成员学校和400万名学生的参与，为年轻一代打造了一个展示自己商业才能的广阔舞台。

一、FBLA目标

FBLA商赛的题目设计合理，旨在考察参赛者的商业素养、逻辑思维和批判性思维能力。

评委会由各行业的专业人士组成，他们不仅关注参赛者的答案和解决方案，还会给出宝贵的建议和意见，帮助参赛者提升学术水平和实践能力。

二、FBLA竞赛考察

1. 商业原理和概念：涵盖市场营销、财务管理、人力资源、创业等方面的基本原理和概念，旨在考察学生对商业基础知识的掌握和理解程度。

2. 商业沟通和演讲：测试学生的沟通能力、演讲技巧和商业交流能力，以评估其在商业环境中有效沟通和表达观点的能力。

3. 商业道德和职业行为：考察学生对商业道德和职业行为准则的理解和应用，以评估其在商业实践中的道德素养和职业操守。

4. 商业技术应用：包括办公软件、数据分析工具、电子商务平台等商业技术的使用和应用能力，旨在评估学生的商业技术素养和应用能力。

5. 商业决策和问题解决：测试学生在商业环境中分析问题、做出决策和解决挑战的能力，以评估其在实际商业情境中的应变和解决问题的能力。

6. 团队合作和领导力：考察学生在团队合作和领导力方面的能力和素养，以评估其在团队中的协作和领导能力。

7. 商业计划和创新：要求学生提出商业计划、创意或解决方案，并进行相关的分析和展示，以评估其商业规划和创新能力。

FBLA商赛的成功举办不仅为学生们提供了展示自己商业才能的机会，更为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。参与商赛的学生们不仅能够在商业领域获得丰富的知识和实践经验，还能够培养解决实际商业问题的能力，为他们未来的职业发展增添了宝贵的经验和智慧。他们将在这样的平台上展现自己的商业才能，获得宝贵的锻炼和成长，成为未来商业领袖的摇篮。这是一个激励年轻一代积极参与商业创新、勇于挑战的平台，为全球商业发展注入了新的活力和活力。

FBLA商赛是一个备受瞩目的全球性商业竞赛平台，为全球高中生提供了展示商业才能和培养未来商业管理人才的绝佳机会。该商赛吸引了超过6400所成员学校和400万名学生的参与，通过多维度的评估形式，为学生们提供了展示自己商业才能的广阔舞台。

一、晋级方式

阶段	描述
首轮笔试	学生需在11月下旬参加首轮笔试。首轮笔试成绩将作为晋级决赛的评判标准。表现优异的团队将有机会继续参加后续的比赛阶段。
中国区决赛	根据首轮笔试成绩，学生有机会晋级到中国区决赛。中国区决赛将与其他晋级学生竞争，最终获胜的团队将直接晋级到美国的年度总决赛。这一阶段是学生展示商业知识和应用能力的重要机会，也是他们走向全球舞台的关键一步。
代表队选拔	代表队的选拔是根据每个学校在每个科目的初赛中的成绩来确定的。每个学校每个科目的初赛前三名将自动组成该学校该科目的代表队。在初赛中取得好成绩的学生将有机会成为代表队的一员，代表学校参加更高级别的比赛。
全国赛名额限制	每个学校最多只能有四个代表队晋级到全国赛。即使一个学校在多个科目的初赛中都有取得好成绩的代表队，最多只有四个代表队能够晋级到全国赛。这种名额限制确保了各个学校之间的公平竞争，也激励学生们在初赛中全力以赴，争取晋级到更高级别的比赛阶段。

二、参赛意义

1. 参与FBLA竞赛的多重好处：
   1.1. 学术和职业发展：
   1.1.1. 增添亮点：为知名院校申请增添亮点，展示在商业技能和领导才能方面的优势
   1.1.2. 坚实基础：夯实商科基础知识，为未来的学术和职业发展打下坚实基础
   1.1.3. 官方认证：获得FBLA官方认证，为未来的职业发展打下坚实基础

   1.2. 商科知识学习：
   1.2.1. 深入学习：通过深入学习和应用商业原理、市场营销、财务管理等重要商科知识
   1.2.2. 基础打下：全面夯实商科基础知识，为未来的商科学习和职业发展打下坚实基础

   1.3. 国际竞争力和人脉建立：
   1.3.1. 终极角逐：与世界优秀学子展开终极角逐，增强全球竞争力
   1.3.2. 国际人脉：建立国际人脉和合作关系，为未来的国际交流和职业发展打下坚实基础

FBLA商赛的成功举办不仅为学生们提供了展示自己商业才能的机会，更为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。参与商赛的学生们不仅能够在商业领域获得丰富的知识和实践经验，还能够培养解决实际商业问题的能力，为他们未来的职业发展增添了宝贵的经验和智慧。他们将在这样的平台上展现自己的商业才能，获得宝贵的锻炼和成长，成为未来商业领袖的摇篮。

FBLA商赛是一个备受瞩目的全球性商业竞赛平台，为全球高中生提供了展示商业才能和培养未来商业管理人才的绝佳机会。该商赛吸引了超过6400所成员学校和400万名学生的参与，通过多维度的评估形式，为学生们提供了展示自己商业才能的广阔舞台。

一、奖项设置

FBLA竞赛的奖项和资格包括以下内容：

1. 官方参与证书：每位参与FBLA竞赛的学生将获得官方参与证书，以表彰他们在比赛中的参与和努力。

2. FBLA个人优胜奖：根据个人成绩排名，参赛学生将有机会获得金、银、铜奖项，获奖者将获得相应的奖项证书，以表彰他们在比赛中的个人优异表现。

3. FBLA团队优胜奖：根据团队成绩排名，参赛团队将有机会获得金、银、铜奖项，获奖团队将获得相应的奖项证书，以表彰他们在比赛中的团队协作和成绩突出。

4. 全球赛资格：排名前列的选手将有机会获得参加全球赛的资格，代表该方向参赛，为他们提供了参与更高级别比赛的机会，并且是对他们在竞赛中表现优异的认可和鼓励。

二、竞赛形式

竞赛形式包括客观学术考试、商业文书和演示。

客观学术考试涵盖全面的商科知识，考察学生对商业基础学科的掌握程度，为评估参赛选手的专业知识水平提供了重要依据。

商业文书要求参赛选手提交一份不少于2页且不超过5页的商业文书，以展现对商业理论的理解和应用能力，为评估参赛选手的商业表达能力和对商业问题的理解提供了重要依据。

演示环节要求参赛选手在10分钟内进行演示，之后进行5分钟的评委问答环节，以展示商业实践能力，考察选手的演讲能力、表达能力以及对商业问题的深刻理解。这一环节为评估参赛选手的实际应用能力和商业实践能力提供了重要依据。

FBLA商赛的成功举办不仅为学生们提供了展示自己商业才能的机会，更为他们未来的职业发展奠定了坚实的基础。参与商赛的学生们不仅能够在商业领域获得丰富的知识和实践经验，还能够培养解决实际商业问题的能力，为他们未来的职业发展增添了宝贵的经验和智慧。

FBLA商赛是一个备受瞩目的商业竞赛平台，为全球高中生提供了展示商业才能和培养未来商业管理人才的重要机会。该商赛吸引了超过6400所成员学校和400万名学生的参与，通过考察角度的商科学术知识和多维度的评估形式，为学生们提供了展示自己商业才能的平台。

一、赛事流程

FBLA中国区比赛旨在为学生提供一个展示商业技能和领导能力的平台，分为初赛区域赛和全国赛两个阶段。

初赛区域赛

在初赛区域赛阶段，学生将接受选择题考试，考核内容涵盖商科和经济相关知识。这一阶段旨在初步筛选出具备商业潜力和知识储备的参赛选手，为他们进入全国赛做好准备。

全国赛

全国赛阶段包括参赛选手提交商业文书，篇幅要求在2页到5页之间。这些商业文书将被用于评估选手的商业表达能力和对商业问题的理解。此外，全国赛阶段还包括客观题考试，考核内容为商科知识，以全面评估参赛选手的专业知识水平。

在全国赛的Presentation环节，参赛选手需要进行展示并回答问题，时间限制为10分钟展示加上5分钟的提问回答时间。这一环节旨在考察选手的演讲能力、表达能力以及对商业问题的深刻理解。

另外，FBLA商赛还包括个人客观测评和团队客观测评两个环节。个人客观测评形式为60分钟的答题，评估标准为个人得分，从而全面评估参赛选手的个人商业素养和应试能力。而团队客观测评则是由3人组成团队进行60分钟的答题，评估标准为团队平均分，旨在考察团队合作能力和商业智慧。

这些环节的设置全面展现了FBLA商赛对于学生商业素养和团队协作能力的综合考量，为参赛选手提供了展示商业技能和领导能力的绝佳机会，促进他们在商业领域的全面发展。

二、考试安排

1. 客观个人

考试形式	年级范围	科目方向	个人得分作为最终成绩
60分钟80题客观测评	9-12年级	市场营销	品牌营销，市场细分，广告媒体，电子商务
		商业管理	跨国商业运营知识，人力资源管理，企业财务管理，管理决策优化

2. 客观团队（3人）

考试形式	年级范围	科目方向	最终成绩取队伍平均分
60分钟80题客观测评	9-12年级	市场营销	品牌营销，市场细分，广告媒体，电子商务
		商业管理	跨国商业运营知识，人力资源管理，企业财务管理，管理决策优化

FBLA商赛的举办，无疑为培养未来商业领袖和商业管理人才奠定了坚实的基础。通过这一重要机会，学生们不仅能够在商业领域获得丰富的知识和实践经验，更能够培养解决实际商业问题的能力，为他们未来的学术和职业发展增添了宝贵的经验和智慧。

FBLA商赛是一个备受瞩目的商业竞赛平台，为全球高中生提供了展示商业才能和培养未来商业管理人才的重要机会。该商赛吸引了超过6400所成员学校和400万名学生的参与，通过考察角度的商科学术知识和多维度的评估形式，为学生们提供了展示自己商业才能的平台。

FBLA是美国教育部列出的十大组织之一。其全国慈善合作伙伴是March of Dimes，为地方分会提供1000美元的赠款，为州分会提供2500美元的赠款，以促进其目标。

一、组别详情

FBLA竞赛中的组别详情包括个人客观测评和团队客观测评。

个人客观测评面向9-12年级的学生，考试形式为60分钟，共80题客观题，个人得分为最终成绩。在个人客观测评中，有两个科目方向可供选择：

1. 市场营销：着重考查市场营销基础知识，包括品牌营销、市场细分、广告媒体、电子商务等内容。

2. 商业管理：着重对商业世界运行规律的探讨研究，内容涵盖跨国商业运营知识、人力资源管理、企业财务管理、管理决策优化等内容。

团队客观测评同样分为市场营销和商业管理两个科目方向，形式为60分钟，共80题客观题，团队平均分为最终成绩。团队参与需要组队，每支队伍由3人组成，可以跨年级、跨学校、跨地区组队。这样的设置旨在鼓励学生之间的合作与交流，培养团队精神和协作能力。

二、比赛三阶段

省赛阶段：

考试地点为学校竞赛考试中心。
考试由学校老师监考，学生在校内完成考试。

中国区省赛阶段：

颁发中国区奖项和中国区省赛奖项。
宣布中国区决赛晋级名单。
开启中国区决赛备赛。
中国区决赛阶段：

宣布美国晋级名单。

参与FBLA商赛的学生不仅能向专业人士展示他们的商业技能，还能从商业领域的精英中获得宝贵的指导和启发，为他们未来在商业领域的发展奠定了坚实的基础，为他们的未来之路增添了无限可能。

美国未来商业领袖 (FBLA) 的概念于 1937 年提出，第一个高中分会于 1942 年在田纳西州成立。1958 年，FBLA 学院的第一个大学分会在爱荷华州成立。FBLA 中学部成立于 1994 年，面向 5 至 9 年级的学生。将于2021年成立的校友及专业网络，植根于1979年成立的前专业部（原校友部）。

1937 年——Hamden L. Forkner 是 FBLA 的创始人。福克纳教授在纽约市哥伦比亚大学师范学院期间提出了这一概念，并设想建立一个全国性组织，将全国高中和大学的数千个商业俱乐部联合起来。

1940 年——全国商业教育委员会（现称为全国商业教育协会）赞助了拟议的学生组织。任命委员会来制定组织的总体计划。该组织被选定为“美国未来商业领袖”。

1942 年——2 月 3 日，一个实验分会在田纳西州约翰逊城的 Science Hill 高中成立。两天后，第二分会在西弗吉尼亚州的圣奥尔本斯开始。第一个大学分会于 2 月 10 日在北爱荷华大学成立。到年底，又增加了 39 个分会。在接下来的三年半里，又有 38 个章节加入。

1946 年——联合商业教育协会赞助 FBLA。FBLA 总部办公室在华盛顿特区的国家教育协会中心成立

1947 年——爱荷华州成为第一个 FBLA 州分会。印第安纳州和俄亥俄州紧随其后。在接下来的三年内，FBLA 州分会总数达到十个。

1958 年——高等教育部门 FBLA 学院成立。

1969 年 —根据《国内税收法》第 501(c)(3) 条，FBLA 被授予作为非营利性教育学生协会的独立地位。FBLA 拥有自己的董事会和全职员工。

1973 年 — FBLA 任命爱德华·D·米勒 (Edward D. Miller) 为协会首位全职执行董事。

1979年——董事会批准成立FBLA校友部。

1981 年——康拉德·N·希尔顿基金会在弗吉尼亚州雷斯顿的教育协会中心购买了 1.6 英亩的土地，作为未来 FBLA 国家中心的所在地。

1987 年——FBLA 年度会员人数首次突破 20 万。

1989年——校友部更名为专业部，涵盖校友和专业商人。

1990年——FBLA国家中心举行奠基仪式。

1991 年——占地 11,600 平方英尺的 FBLA 国家中心盛大开幕。

1994 年— FBLA-FBLA 中学部成立，面向 5 至 9 年级的学生。

1997 年——爱德华·D·米勒 (Edward D. Miller) 从全国协会主席兼首席执行官的职位上退休。让·巴克利 (Jean Buckley) 被任命为总裁兼首席执行官。

2001 年— FBLA 国家中心抵押贷款终止。

2016 年 — FBLA 庆祝成立 75 周年。

2019 年——吉恩·巴克利 (Jean Buckley) 从全国协会主席兼首席执行官的职位上退休。亚历山大·格雷厄姆 (Alexander T. Graham) 被任命为总裁兼首席执行官。

2020 年——由于 COVID-19 大流行的影响，FBLA 是少数将其全国领导会议改为在线活动的 CTSO 之一，尽管现场聚会受到限制，但仍可以与学生成员会面。超过 10,000 名与会者聚集在一起进行虚拟体验。

2021年——在全球疫情大流行期间，FBLA在线举办了全国领导会议；吸引了超过 12,000 名学生参加。FBLA 将其专业部门转变为 FBLA 网络，以强调和支持作为其核心使命的学生会员体验。

FBLA商赛是备受瞩目的商科赛事之一，是商科和经济学领域的"奥运会"，对学生的商科名校申请具有重要影响。该学术活动旨在选拔和培养全球9至12年级的未来顶尖商业管理人才，通过多方面的商科学术知识考察和多角度的评估形式。

一、赛事信息

适合学生

活动适合9-12年级的中学生参与，包括初级站研习阶段和全球站研习阶段。

组别设置

客观个人形式:客观题测评，个人得分为最终成绩科目选择: 市场营销/商业管理

客观团队 (3人)形式:客观题测评，取团队平均分为最终成绩科目选择:市场营销/商业管理

二、参赛价值

FBLA竞赛对学生的知名院校申请增添亮点

FBLA竞赛作为一个具有高含金量的商业竞赛，为学生的知名院校申请增添了亮点，展示了他们在商业技能和领导才能方面的优势，从而在商业领域具有高声誉。参与FBLA竞赛的学生通过展现在商业技能和领导才能方面的优势，为自己的知名院校申请增添了亮点，从而在商业领域具有高声誉，为未来的学术和职业发展奠定了坚实基础。

FBLA竞赛对商科基础知识的全面夯实

与学校的AP、A-LEVEL等国际课程相衔接，FBLA竞赛帮助学生全面夯实商科基础知识，为他们未来的商科学习和职业发展打下坚实基础。通过参与FBLA竞赛，学生能够深入学习和应用商业原理、市场营销、财务管理等重要的商科知识，为他们未来的学术和职业生涯奠定坚实的基础。这种教育衔接与基础夯实的设计有助于学生全面发展，为未来的学术和职业生涯打下坚实基础。

FBLA竞赛带来的官方认证与可持续发展机会

参与FBLA竞赛并组建参赛队伍可以获得FBLA官方认证，为学校和学生带来可持续发展的机会。一旦获得认证，学校和学生将获得更多资源和机会，如赞助、培训和工作坊等，从而促进学校和学生的综合发展。这样的官方认证与可持续发展机会有助于学校和学生获得更多资源和机会，为他们的综合发展提供支持。

 FBLA商赛的举办不仅促进了全球范围内商业管理人才的培养和交流，也为学生们提供了展现自己商业才能和实现职业梦想的宝贵机会。